••••••
Jurnal Mengajar
Sistem Lingkungan Industri
Berikut adalah contoh format jurnal belajar dosen:
Tanggal & Pertemuan:
Tanggal: 3 Februari 2025
Pertemuan: 1
Topik Pembelajaran:
Pengenalan Sistem Lingkungan Industri
Tujuan Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami konsep dasar sistem lingkungan industri dan pentingnya pengelolaan lingkungan dalam konteks industri.
Metode Pembelajaran:
Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab.
Kegiatan Pembelajaran:
- Ceramah tentang definisi dan ruang lingkup sistem lingkungan industri.
- Diskusi kelompok mengenai dampak industri terhadap lingkungan.
- Tanya jawab untuk menggali pemahaman mahasiswa.
Penilaian:
Partisipasi diskusi: 20%
Tugas individu: 30%
Refleksi Dosen:
Mahasiswa tampaknya tertarik dengan topik ini, tetapi beberapa masih kesulitan memahami konsep dampak industri terhadap lingkungan. Akan ada penjelasan lebih mendalam pada pertemuan berikutnya.
Catatan Tambahan:
Perlu menambah contoh konkret untuk memperjelas materi pada pertemuan mendatang.
Format ini bisa disesuaikan dengan kebutuhan setiap pertemuan.
••••••
Berikut adalah contoh format jurnal mengajar dosen untuk pertemuan yang dapat Anda adaptasi dari RPS yang ada di link tersebut:
Tanggal & Pertemuan:
Tanggal: [Tanggal]
Pertemuan: [Nomor Pertemuan]
Topik Pembelajaran:
[Topik yang diajarkan sesuai RPS]
Tujuan Pembelajaran:
- [Tujuan pembelajaran untuk mahasiswa pada pertemuan ini]
Metode Pembelajaran:
- [Metode yang digunakan, misalnya ceramah, diskusi kelompok, studi kasus, dll]
Kegiatan Pembelajaran:
- [Deskripsi kegiatan pertemuan, seperti tanya jawab, tugas individu atau kelompok]
Penilaian:
- [Penilaian untuk kegiatan tersebut, seperti partisipasi, tugas, atau ujian]
Refleksi Dosen:
- [Refleksi dosen mengenai pemahaman mahasiswa, apakah tujuan tercapai, atau hal yang perlu diperbaiki]
Catatan Tambahan:
- [Hal-hal yang perlu diperhatikan pada pertemuan mendatang]
Ini adalah template yang bisa disesuaikan untuk setiap pertemuan. Anda dapat merujuk langsung ke RPS tersebut untuk mendapatkan rincian lebih lengkap.
••••••
No comments:
Post a Comment